ȘCOALA DEMOCRATICĂ, INOVATIVĂ ȘI DIGITALĂ AI ETICĂ
ȘCOALA DEMOCRATICĂ, INOVATIVĂ ȘI DIGITALĂ AI ETICĂ
Embedded Files
2. Plan de acțiune pentru schimbare
2. Plan de acțiune pentru schimbare
În această etapă, identificăm domeniile potențiale de schimbare strategice și elaborăm un plan de acțiune cu activități concrete, pe care le vom întreprinde pentru a implementa aceste schimbări la nivelul întregii școli. Totodată, dezvoltăm o viziune, stabilim obiective și planificăm procesul de sprijinire a actorilor cheie.
Participarea la luarea în comun a deciziilor și a guvernanței școlare, de exemplu, îi ajută pe toți actorii școlari, și în special pe tineri, să obțină cunoștințe practice și să dezvolte încrederea în procesele democratice și participative. Aceasta încurajează pe tineri să își exerseze propriile competențe democratice cu o încredere sporită.
În această etapă, școala trece de la „ce nevoi avem?” la „ce facem concret și cum?” - planificând intervenții, responsabilități, resurse, termene și indicatori.
Modelul Ilomäki & Lakkala, cu cele 6 dimensiuni ale dezvoltării școlii, poate fi folosit ca schelet pentru ca planul să fie:
coerent la nivel organizațional,
contribuie la schimbări pedagogice și culturale reale,
susține integrarea competențelor pentru cultura democratică și cetățenia digitală.
Cum să integrezi cele 6 dimensiuni în Planul de acțiune
Cum să integrezi cele 6 dimensiuni în Planul de acțiune
1. Viziune partajată
1. Viziune partajată
Ce includem în plan?
Obiective strategice care reflectă schimbarea dorită — nu doar acțiuni izolate, ci direcții strategice.
Exemplu de componentă:
Scop: Promovarea culturii democratice și a participării elevilor în deciziile școlii.
Indicator: 70 % din elevi raportează implicare în decizii semnificative până în T2.
Legătura cu RFCDC & Profilul Absolventului:
↳ orientare democratică, responsabilitate, competențe civice și sociale.
2. Leadership distribuit
2. Leadership distribuit
Ce includem în plan?
Roluri clare pentru coordonarea proiectelor, decizii distribuite (nu doar centralizate la director).
Exemplu de componentă:
Acțiune: Formarea unui „Grup de conducere al schimbării” cu profesori + elevi + părinți.
Responsabili: coordonator WSA + reprezentanți elevi/părinți.
Legătura cu RFCDC & Profilul Absolventului:
↳ cooperare, comunicare eficientă, leadership distribuit.
3. Comunitatea profesională
3. Comunitatea profesională
Ce includem în plan?
Activități de colaborare și învățare între profesori.
Exemplu de componentă:
Acțiune: Sesiuni de „peer‑learning” despre pedagogii centrate pe elev și evaluare formativă.
Indicator: 8 sesiuni până în semestrul 2 + 80 % profesor participare.
Legătura cu RFCDC & Profilul Absolventului:
↳ atitudine de învățare continuă, reflecție asupra practicii.
4. Practici pedagogice democratice
4. Practici pedagogice democratice
Ce includem în plan?
Intervenții didactice centrate pe elev, colaborative, integrate în curriculum.
Exemplu de componentă:
Acțiune: Proiecte de tip „service learning”, dezbateri elevate.
Indicator: 5 proiecte interdisciplinare implementate.
Legătura cu RFCDC & Profilul Absolventului:
↳ competențe civice, colaborare, gândire critică.
5. Practici organizaționale reflexive
5. Practici organizaționale reflexive
Ce includem în plan?
Mecanisme de monitorizare, feedback și ajustare.
Exemplu de componentă:
Acțiune: Chestionare de feedback trimestriale pentru elevi și profesori.
Indicator: Rata de completare + analiza trimestrială.
Legătura cu RFCDC & Profilul Absolventului:
↳ învățare din experiență, auto‑reflecție.
6. Resurse digitale
6. Resurse digitale
Ce includem în plan?
Tehnologii care susțin învățarea, colaborarea, analiza datelor.
Exemplu de componentă:
Acțiune: Implementarea unei platforme comune pentru planuri de proiect și feedback (ex. Moodle, Google Classroom).
Indicator: Utilizare sistematică măsurată lunar.
Legătura cu RFCDC & Profilul Absolventului:
↳ competențe digitale, responsabilitate digitală, comunicare.
Planul de acțiune (WSA) integrat cu modelul Ilomäki & Lakkala și instrumente de planificare strategică
Planul de acțiune (WSA) integrat cu modelul Ilomäki & Lakkala și instrumente de planificare strategică
Titlu atelier: Construim împreună planul de schimbare
Titlu atelier: Construim împreună planul de schimbare
Durată recomandată: 4 ore (sau 2 sesiuni x 2h)
Grup-țintă: Echipa de proiect WSA, cadre didactice, reprezentanți elevi/părinți, consiliul profesoral, CEAC, consiliul elevilor
Scop: Sprijinirea echipei școlii în formularea planului de acțiune strategic, pornind de la analiza contextului și prioritizarea nevoilor, prin integrarea celor 6 dimensiuni Ilomäki & Lakkala, în acord cu abordarea Whole-School Approach și documentele-cadru (RFCDC, Profilul absolventului)
1. Introducere și obiective (30 min)
1. Introducere și obiective (30 min)
Recapitularea Etapei 1 – analiza situației curente
Prezentarea Etapei 2 în ciclul WSA: cum trecem de la „diagnostic” la „acțiune”
Introducerea modelului Ilomäki & Lakkala: cum ajută la asigurarea coerenței și durabilității schimbării
2. Activitate: Analiza SWOT colaborativă (45 min)
2. Activitate: Analiza SWOT colaborativă (45 min)
Scop: Identificarea punctelor tari, slabe, oportunităților și amenințărilor în raport cu direcțiile de dezvoltare a culturii democratice și cetățeniei digitale
Metodă: Grupuri tematice (ex. elevi, profesori, conducere, parteneri) contribuie la completarea unei matrici SWOT comune pe flipchart sau Jamboard.
Livrabil: SWOT vizual centralizat, completat
3. Formularea direcțiilor strategice (60 min)
3. Formularea direcțiilor strategice (60 min)
Scop: Stabilirea a 3–5 direcții strategice coerente cu analiza SWOT și cele 6 dimensiuni Ilomäki & Lakkala
Metodă: Grupuri pe dimensiuni (fiecare echipă primește câte o dimensiune) – propun direcții posibile legate de propria arie.
Livrabil: 3–5 direcții strategice formulate.
4. Prioritizarea acțiunilor – Metoda MoSCoW (45 min)
4. Prioritizarea acțiunilor – Metoda MoSCoW (45 min)
Scop: Clasificarea acțiunilor propuse în funcție de importanță și fezabilitate
Categorii MoSCoW:
Must do – trebuie realizate neapărat
Should do – importante, dar nu urgente
Could do – ar fi de dorit dacă resursele permit
Won’t do (yet) – nu prioritizăm acum
Metodă: Post-it pe o matrice mare sau document colaborativ Google Sheet (model preexistent)
Livrabil: Listă de acțiuni prioritizate pe categorii MoSCoW
5. Planificare în timp – Gantt participativ (45 min)
5. Planificare în timp – Gantt participativ (45 min)
Scop: Organizarea acțiunilor prioritare în timp și distribuirea responsabilităților
Metodă: Planificare colaborativă într-un template Gantt digital (Google Sheet, Excel, Canva)
Coloane recomandate:
Acțiune
Dimensiune Ilomäki & Lakkala asociată
Responsabili
Termen
Indicatori de succes
Resurse necesare
Livrabil: Schiță de plan de acțiune WSA pe termen scurt/mediu
6. Încheiere și pași următori (15 min)
6. Încheiere și pași următori (15 min)
Stabilirea echipei care finalizează planul de acțiune (digital)
Calendar de validare și integrare în planul strategic al școlii (PEI, PDI, CEAC)
Page updated
Report abuse