Assessment pentru Cultură Democratică

Acest assessment ar putea avea o mare varietate de scopuri. Iată 4 dintre cele pe care le-ați putea stabili, fiecare putând fi de sine stătător sau combinat cu altele.

1. Să identificați progresele actuale cu privire la dezvoltarea competențelor de cultură democratică în școală, să stabiliți obiective viitoare și să înțelegeți cum ar putea funcționa procesele necesare în care profesorii, elevii și alte părți interesate s-ar putea implica, astfel încât cu toții să contribuie la dezvoltarea sau îmbunătățirea unei culturi democratice și promovării dialogului multicultural la nivelul întregii școli.

2. Să descoperiți și să fixați obstacolele sau dificultățile specifice de dezvoltare a competențelor de cultură democratică în școală pe care elevii ar putea să le întâmpine, astfel încât să puteți adapta procesele operaționale cu scopul de a vă ajuta elevii și colegii să descopere noi căi de a sprijini dezvoltarea sau îmbunătățirea unei culturi democratice și promovării dialogului multicultural la nivelul întregii școli.

3. Să monitorizați progresul și rezultatele așteptate în ceea ce privește obiectivele preconizate de dezvoltare a competențelor de cultură democratică la nivelul întregii școli.

4. Să obțineți o imagine acurată și o înțelegere aprofundată a măsurii în care procesele existente, centrate sau nu pe dezvoltarea competențelor de cultură democratică pot contribui la atingerea obiectivelor preconizate de dezvoltare a unei culturi democratice  la nivelul întregii școli, într-o anumită perioadă de timp.

Instrumente pe care le puteți utiliza cu scopul de a evalua situația din școala voastră: 

1. Chestionar CITIZED pentru directorii de școli

2. Chestionar CITIZED pentru profesori

3. Chestionar CITIZED pentru elevi și organizații ale elevilor/Consilul Elevilor

4. Chestionar CITIZED pentru părinți sau organizații de părinți

5. Chestionar CITIZED pentru formatorii de cadre didactice sau directorii de școli și inspectori

6. Chestionar CITIZED pentru implicarea comunității

Ce competențe pentru democrație sunt adresate printr-o abordare la nivelul întregii școli?

O abordare la nivelul întregii școli a educației pentru democrație se concentrează spre deloc pe competențe individuale și întotdeauna, pe competențe-cheie. Desigur, reprezentanții școlii pot stabili priorități pentru a promova anumite competențe care trebuie dezvoltate în context specific, dar scopul final al tuturor situațiilor de predare și învățare este de a contribui la ceea ce RFCDC numește "competență pentru cultura democratică". 

Acest tip de exercițiu stimulează reflecția și dialogul referitor la punctele forte, punctele de îmbunătățit și posibilele acțiuni necesare la nivelul întregii școli. Acesta poate fi efectuat, dintr-o perspectivă individuală (de exemplu, care sunt competențele de care are nevoie un profesor pentru a promova o cultură democratică în clasă/la școală) sau dintr-o perspectivă de schimbare sistemică (de exemplu, ce competențe ar putea fi în prezent deosebit de importante la nivelul întregii școli).