1. Empatizarea | Înțelegerea Nevoilor, Dorințelor și Intențiilor Profesorilor pentru Cultură Democratică și Dialog Multicultural

Împărțiți în 2 echipe: 

• Observatori - 4 persoane

• Contributori - toți ceilalți profesori participanți

Obiectiv 

• Să conștientizați cum percepeți chiar voi (profesorii din acest grup) valorile democratice, diversitatea și dialogul multicultural, precum și provocările pe care le întâlnesc în interacțiunile cu persoane de culturi și origini diferite.

Activitate > Interviuri și observații despre diversitate și democrație 

• • Observatorii vor organiza interviuri cu contributorii pentru a discuta experiențele lor legate de diversitate, incluziune și dialogul cu persoane din alte culturi. Vor fi observate și notate comportamentele contributorilor în situațiile respective de grup pentru a înțelege cum aceștia interacționează și cooperează.

  • Exemplu de întrebări, care ar putea fi adresate profesorilor:

    • „Cum te simți când lucrezi sau comunici cu colegi care au o altă cultură, religie sau crezuri diferite?”

    • „Ce înseamnă pentru tine să ai o atitudine democratică?”

    • „Cum reacționezi, în general, atunci când altcineva are o părere foarte diferită de a ta?”

Rezultat așteptat 

• Observatorii centralizează datele colectate, precum și observațiile comportamentale ale contributorilor, cu scopul de a identifica și înțelege ce bariere și nevoi sau intenții există în privința educației centrate pe cultură democratică și respect pentru diversitate în rândul profesorilor din acest grup.

• Creați lista nevoilor, dorințelor, intențiilor, problemelor/provocărilor identificate pe baza discuțiilor și observațiilor.

2. Definirea | Identificarea Provocărilor în Dezvoltarea Culturii Democratice și Promovarea Dialogului Multicultural 

Împărțiți în 4-5 echipe

Obiectiv

• Să definiți clar problemele și provocările pe care voi le întâmpinați în dezvoltarea competențelor pentru cultura democratică și dialog multicultural, bazate pe empatie și respect reciproc.

Activitate > Crearea declarațiilor de problemă

• • Veți analiza informațiile colectate și vei formula provocările cu care vă confruntăți în procesul de predare-învățare a valorilor democratice și a dialogului multicultural. Fiecare provocare va fi transformată într-o declarație de tipul „Cum am putea...?”.

Exemplu de declarație:

• • • „Cum am putea reuși să devenim mai deschiși la diversitate și astfel, să respectăm opiniile diferite într-un dialog intercultural?”

    • „Cum am putea încuraja colegii să participe activ la discuțiile despre democrație și drepturile copilului?”

Rezultat așteptat

• Creați un document comun care integrează problemele/provocările (re)formulate.

3. Contestarea presupunerilor și Generarea de Idei | Soluții pentru Cultura Democratică și Dialog Intercultural 

Împărțiți în 4-5 echipe, dar cu o componență diferită față de etapa anterioară

Obiectiv

• Să găsiți soluții creative pentru a îmbunătăți înțelegerea valorilor democratice și pentru a promova dialogul intercultural în cancelarie și în școală.

Activitate > Sesiune de brainstorming pentru soluții inovatoare

• • În cadrul echipei voastre, organizați o sesiune de brainstorming pentru a genera idei legate de activități, proiecte sau lecții care ar putea să sprijine educația pentru cultură democratică și dialog multicultural. Acestea ar putea să adreseze valorile principale ale Consiliului Europei: demnitatea umană, libertatea, egalitatea și respectul.

Exemplu de idei:

• • • „Organizarea unui forum de discuții interculturale în școală, unde profesorii să discute teme precum drepturile copilului și diversitatea culturală.”

    • „Crearea unor proiecte colaborative între școli din diferite țări, unde profesorii să împărtășească perspective culturale.”

    • „Organizarea de simulări în ICD, unde profesorii să dezbată teme de interes democratic.”

Rezultat așteptat

• Creați un document comun care integrează soluții potențiale, de la cele tradiționale la cele mai inovatoare.

4. Prototiparea | Crearea de Activități pentru Cultura Democratică și Dialog Multicultural

Împărțiți în 4-5 echipe, dar cu o componență diferită față de etapa anterioară

Obiectiv 

• Să dezvoltați un prototip al unei activități sau proiect care să fie testat cu colegii, promovând dialogul multicultural și valorile democratice în cancelarie. Atenție! 2 dintre soluțiile propuse, vor fi testate în etapa care urmează imediat.

• Activitate > Dezvoltarea unui prototip de activitate sau proiect intercultural

  • Fiecare grup va alege o idee și va crea un prototip de activitate pentru a fi testat în acest atelier. Prototipul trebuie să includă elemente de colaborare și dialog între voi, promovând înțelegerea și respectul reciproc.

Exemplu: 

• Crearea unui joc de rol „Simulare ONU”, în care veți juca rolul unor ambasadori din diverse țări și trebuie să negociați soluții pentru echitate în cancelarie și incluziune profesională.

Rezultat așteptat

• Creați un document comun care integrează planurile de activități pregătite pentru testare.

5. Testarea și Colectarea de Feedback | Implementarea Prototipurilor

Împărțiți în 2 echipe

• Echipa 1 simulează activitatea propusă de echipa 2. Echipa 2 va observa jocul de rol și va oferi feedback echipei 1.

• Apoi, echipa 2 va simula activitatea propusă de echipa 1. Echipa 1 va observa jocul de rol și va oferi feedback echipei 2.

Obiectiv 

• Să testați soluțiile create și să colectați feedback de la colegi, pentru a evalua cât de bine ar putea fi implementate în cancelarie activități pentru cultură democratică și dialogul multicultural.

Activitate > Implementarea prototipurilor 

• • Veți pune în joc de rol o activitate sau un proiect prototip gândit în etapa anterioară, care este de preferat să includă și inițiative de urmărire a modului în care ați interacționat și ați contribuit la dialogul multicultural și democratic. Veți stabili inclusiv cum veți colecta feedback de la colegi, la finalul activității.

Exemplu: După desfășurarea unei activități de tip „Simulare ONU” în cancelarie, veți cere colegilor să reflecteze asupra lecțiilor învățate: 

• • • „Ce ai învățat despre rezolvarea conflictelor între profesorii din cancelarie?”, 

    • „Cum ai negociat soluții care să fie echitabile pentru toți profesorii, indeiferent de specializare?”

Rezultat așteptat 

• Creați un document comun care integrează feedback-ul detaliat primit de la colegii observatori, cu privire la eficiența prototipurilor/soluțiilor testate.

+ Reflectare și Iterare > Perfecționarea Soluțiilor

Împărțiți în aceleași 2 echipe

Obiectiv 

• Să ajustați activitățile testate anterior în baza feedback-ului primit și să îmbunătățiți soluțiile pentru a fi mai eficiente și mai adaptate nevoilor profesorilor din școala voastră.

Activitate > Ajustarea și re-testarea activităților

• • Veți analiza feedback-ul și veți ajusta activitățile testate anterior. Modificările aduse, vor putea fi testate din nou, la o dată iulterioară, pentru a evalua îmbunătățirile și impactul asupra colegilor.

Exemplu: După feedback-ul primit de la observatori, ați putea adăuga ghidaje suplimentare pentru rolurile jucate în „Simulare ONU” sau puteți crea activități suplimentare pentru a exemplifica mai clar drepturile și responsabilitățile democratice, în cancelarie/la școală.

Rezultat așteptat 

• Creați un document comun care integrează soluțiile rafinate, care ar putea fi bine testate și ulterior și care, ar putea fi extinse și aplicate în întreaga școală.